Preguntas frecuentes

Aquí puede encontrar respuestas a algunas de las
consultas más comunes que recibimos.

¿Qué es la infusión en español?

La infusión en español es diferente a la inmersión. No es hundirse o nadar. Infusión rodea a nuestros estudiantes con el idioma y la cultura en español, mientras que las materias principales se imparten en inglés. La mitad de nuestra facultad son hablantes nativos de español, y al menos una clase al día se imparte solo en español. Todo el año, los estudiantes aprenden sobre la diversidad de los países de habla hispana a través del arte, la historia y las experiencias culturales. Para el octavo grado, la gran mayoría de nuestros estudiantes son competentes en conversación y logran los niveles avanzados de español de la Escuela Preparatoria.

¿Cuánto tiempo se dedica a la enseñanza formal del idioma español?

Grados K – 2:
45 minutos diarios de clase de español, impartidos por un maestro nativo de habla hispana en un formato de inmersión.

Grados 3–4:
1 hora de clase de español al día, impartida por un maestro nativo de habla hispana en un formato de inmersión.

Grados 5–8:
8 horas por semana, que incluye 5 horas de clase de español y 3 horas de una clase optativa, ambas impartidas por un maestro nativo de habla hispana en un formato de inmersión.

¿Cómo la Escuela SÍ individualiza la enseñanza y el aprendizaje?

Con una proporción promedio de maestro a alumno de 1 a 9, nuestros maestros conocen bien a sus alumnos y brindan instrucción en el salon a un ritmo y nivel apropiados para cada alumno . Reconocen que los estudiantes aprenden a diferentes velocidades y tienen diferentes modos principales de adquirir información. Algunos estudiantes son aprendices visuales, mientras que otros son más auditivos y algunos necesitan una combinación para comprender completamente el material. Las lecciones se imparten utilizando una variedad de modalidades, tales como instrucción individual, trabajo en grupos pequeños y / o trabajo combinado con señales visuales y auditivas. Un profesional de los Servicios de aprendizaje trabaja directamente con los estudiantes y también orienta a los maestros en estrategias específicas para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes. Nuestros maestros se acercan a todos los estudiantes y su aprendizaje con una mentalidad de crecimiento que ayuda a los niños a desarrollar todo su potencial y una actitud de “poder hacer”.

¿Cuál es la política de tareas de la Escuela SÍ?

En la escuela SÍ, creemos que hay un lugar para la tarea significativa en la Escuela Primaria. La tarea significativa sirve para varios propósitos: puede apoyar el aprendizaje, establecer una rutina, proporcionar práctica adicional y promover la puntualidad, la responsabilidad y el orgullo de realizar el trabajo. Creemos que una introducción gradual de la tarea es la mejor práctica de desarrollo para los estudiantes. En Kinder, los estudiantes leerán todas las noches con un padre / tutor durante al menos 15 o20 minutos. La importancia de desarrollar el hábito y el gozo de la lectura es primordial para todo aprendizaje. Puede haber proyectos especiales ocasionales durante el año de Kinder en Matemáticas y Lengua, además de la lectura diaria.

Comenzando en el primer grado, la tarea se asigna en materias básicas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes como revisión y preparación para el día siguiente. La expectativa de lectura nocturna continuará durante todos los años en la Escuela de Infusión en Español. La tarea aumenta cada año en incrementos apropiados para el desarrollo, lo que permite a los estudiantes sentirse orgullosos de realizar el trabajo en casa y adquirir habilidades de organización, gestión del tiempo y responsabilidad. Cuando los estudiantes están en la Escuela Secundaria, a menudo hay 20 minutos de tarea por noche en cada materia básica.

En general, la Escuela de Infusión en Español entiende que la tarea es una parte importante de la experiencia educativa de un estudiante, siempre que esté equilibrada con el tiempo para otras actividades extracurriculares, un descanso saludable y un tiempo en familia de calidad.

¿Cómo maneja la Escuela SÍ el comportamiento y las expectativas de los estudiantes?

En la Escuela SÍ, creemos que la escuela debe ser un ambiente de aprendizaje seguro, saludable y respetuoso para todos los miembros de la comunidad. La experiencia educativa de la Escuela SÍ nutre el desarrollo académico, cognitivo, físico y social / emocional de cada estudiante. Es nuestra expectativa que los estudiantes muestren regularmente los valores de amabilidad, integridad, respeto y responsabilidad.

Reconocemos que, a veces, los estudiantes pueden desviarse de estos comportamientos esperados. Cuando esto ocurre, el profesorado y el personal utilizan estrategias de orientación positiva para redirigir el comportamiento de los estudiantes. La orientación positiva utiliza un tono y estrategias positivas, que incluyen razonamiento, elección, negociación y resolución de conflictos. Los objetivos a largo plazo de la Orientación Positiva son que los estudiantes internalicen lo correcto de lo incorrecto, desarrollen competencia social y relaciones saludables con sus compañeros, y aprendan a autorregular el comportamiento mientras desarrollan la autoestima.

La orientación positiva se centra en ayudar a los estudiantes a aprender de sus errores en lugar de castigarlos por cometerlos. Queremos que los estudiantes comprendan que las consecuencias son una parte natural de cualquier comportamiento. Sin embargo, existe una gran diferencia entre una “consecuencia” y un “castigo”. Mientras que un castigo aparece como: “Fuiste / eres malo, por lo tanto, estás siendo castigado”, una consecuencia proporciona una explicación acerca de tomar una decisión imprudente. El alumno puede aprender de la experiencia para hacer una mejor elección la próxima vez. Como parte de este enfoque, creemos que es importante que los estudiantes, padres / tutores y el personal tengan protocolos consistentes en toda la comunidad para ayudar a redirigir los comportamientos e impulsar conversaciones de seguimiento y progreso.

¿Cuál es el papel de la tecnología en la Escuela SÍ?

En la escuela SÍ, la tecnología se utiliza para apoyar y mejorar el aprendizaje dentro y fuera del salón. Nuestro objetivo es que los estudiantes adquieran las habilidades y el conocimiento para aprender de manera efectiva y vivir productivamente en un mundo digital. En la Escuela Primaria, los maestros usan SmartBoards, y ocasionalmente usan iPads y MacBooks para apoyar el aprendizaje. En la Escuela Secundaria, los maestros continúan usando SmartBoards para apoyar la enseñanza, y los estudiantes reciben un Chromebook personal.

La escuela SÍ se ha asociado con Planet Bravo para proporcionar a los estudiantes una clase de tecnología semanal. Se introduce a los estudiantes en las habilidades con el ratón y el teclado, seguridad en línea, juegos académicos, modelado 3D, creaciones en línea, animación, creación de presentaciones de diapositivas, codificación, podcasting, diseño web y producción de películas.

¿Cuál es el papel del aprendizaje socioemocional en la Escuela SÍ?

En la Escuela SÍ, creemos que un programa académico sólido debe complementarse con un fuerte componente social / emocional. Usamos Responsive Classroom y Atención Plena todos los días en todos los grados para ayudar a tomar buenas decisiones y resolver conflictos y para guiar a los estudiantes a estar centrados y presentes para aprender. Si surge un conflicto, los estudiantes son entrenados para ser oyentes activos y expresar sus sentimientos de manera respetuosa con el objetivo final de lograr una resolución.

Cuando los estudiantes se sienten física y emocionalmente seguros, se encuentran en un espacio receptivo para aprender. Cuando sienten una aceptación de quiénes son y saben que está bien cometer errores, les da la confianza y el coraje para participar plenamente en la experiencia de aprendizaje.

¿Cuántos estudiantes hay en una clase?

Promedio 1: 9 proporción profesor-alumno

  • No más de 22 estudiantes por clase desde Kinder hasta cuarto grado, con dos maestros en el salon.
  • No más de 22 estudiantes por clase en los grados 5to a 8vo, con un maestro en el aula.

¿Qué apoyo y consejos la Escuela SÍ ofrece para el ingreso a la Escuela Preparatoria a los estudiantes y sus familias?

Ofrecemos un programa de orientación completo para cada estudiante de octavo grado mientras buscan la mejor la escuela Preparatoria de acuerdo a sus aspiraciones.

El apoyo para la escuela Preparatoria comienza en el semestre de primavera del séptimo grado con una reunión familiar de toda la clase que proporciona una visión general del proceso de admisión. Nuestro objetivo es ayudar a los padres a navegar el proceso y comenzar el octavo grado con conocimiento y confianza. Además, el consejero de la escuela secundaria se reúne individualmente con las familias y los estudiantes para conocer sus preferencias, intereses y objetivos, así como para revisar el cronograma del proceso de admisión.

Durante el octavo grado, los estudiantes participarán en una clase de preparación para la Escuela Preparatoria para revisar los pasos del proceso, recibir apoyo con sus ensayos, aprender estrategias para tomar exámenes, hablar sobre las expectativas de visita, perfeccionar las habilidades de entrevista y compartir experiencias

El consejero de la Escuela Preparatoria se comunica estrechamente con los estudiantes y las familias durante todo el proceso, así como con los directores de admisión de la escuela Preparatoria.

¿Qué tan diversa es la comunidad en la Escuela SÍ?

En la Escuela SÍ, nos esforzamos por dar la bienvenida y celebrar a las familias de todos los orígenes y experiencias. Nuestros esfuerzos siguen centrados en la divulgación para garantizar que todas las familias vean la Escuela SÍ como una opción emocionante para la experiencia educativa de sus hijos.

  • 24% de los estudiantes se identifican como estudiantes de color
  • 35% de los estudiantes reciben ayuda financiera
  • 50% del profesorado son hablantes nativos de español de países de todo el mundo
  • 15% de los estudiantes son hablantes nativos de español.
  • 11% de las familias se identifican como LGBTQ

¿La Escuela SÍ ofrece cuidado después de la escuela?

Además, es el programa para antes y después del horario escolar de la Escuela SÍ. Además se ofrece a los estudiantes cada día que la escuela está en sesión. Opera de lunes a viernes, en las mañanas de 7:30 a 8:30 am y en las tardes de 3:30 a 6 pm. Las familias pueden comprar horas individuales para que los estudiantes puedan asistir según sea necesario. En Además, los estudiantes participan en una variedad de actividades extracurriculares divertidas e interesantes, que incluyen proyectos de arte, experimentos científicos, juegos, cocina y más. El objetivo es proporcionar experiencias educativas en un entorno basado en la recreación, mientras aprovecha las curiosidades e intereses naturales de nuestros estudiantes. En Además, los maestros trabajan en estrecha colaboración con los estudiantes en un entorno informal que es mutuamente gratificante y permite proyectos a largo plazo. Además es un lugar donde los estudiantes exploran, experimentan y disfrutan. El programa de la tarde incluye un bocadillo, juegos al aire libre, actividades dentro del edificio, club de tareas, tiempo de tecnología y más.

Español en Además: El programa Además es una gran oportunidad para enriquecer el idioma español. Los maestros se comunican con los estudiantes principalmente en español durante todo el programa. A veces, los profesores también pueden usar el inglés para proporcionar instrucciones y orientación en función de las habilidades lingüísticas de los estudiantes.

Campamento de Además: El campamento Además se ofrece de 8:30 am a 4:30 pm durante muchas de nuestras vacaciones escolares y días festivos por una tarifa diaria. Siempre hay proyectos y actividades aventureras planificadas, a menudo relacionados con celebraciones culturales o temas estacionales.

Actividades de club: los clubes también se ofrecen después de la escuela entre las 3:30 y las 5:30 p.m. Las ofertas del club pueden incluir Tae Kwon Do, periódico escolar, flamenco, cocina, clases privadas de piano o guitarra, parkour, ajedrez, producción de joyería, etc. La inscripción y las tarifas de los clubes están separadas de Además.

¿Puede dar más información sobre el nuevo edificio de la Escuela SÍ?

Permaneceremos en nuestra ubicación actual, 117 Diamond Street, para el año escolar 2019–20. Después de trabajar duro para encontrar nuestro futuro hogar, decidimos qué comprar nuestro propio edificio proporcionará la mejor seguridad financiera a largo plazo para nuestras familias y el personal. Como resultado, hemos firmado un acuerdo de compra y venta (PSA) para un edificio en 3150 16th Street cercas de Albion Street, en el Distrito de la Misión de San Francisco. Este edificio y el vecindario de Mission Dolores son el lugar perfecto para que podamos cumplir con nuestra misión de proporcionar una educación integral de K – 8 en inglés y español.

¿Cómo pueden participar los padres de familia en la Escuela SÍ?

La Escuela de Infusión en Español valora la participación de padres / tutores. Todas las familias son diferentes en términos de tiempo e intereses, sin embargo, la escuela hace todo lo posible para proporcionar oportunidades para que los padres / tutores participen. En los primeros años, los padres pueden ofrecerse como voluntarios para ayudar en las excursiones y en los salones con proyectos especiales, ser un “lector misterioso” y / o servir como padre de salon.

A medida que los estudiantes pasan a la Escuela Secundaria, existe una necesidad natural de sentirse más independiente y, como tal, hay menos oportunidades para el voluntariado directo de padres / tutores en clase. Asistir a eventos deportivos o excursiones, ayudar en los bailes o asistir a la Feria de Ciencias son excelentes maneras para que los padres / tutores participen.

El Comité Asesor de Padres (PAC) comprende de una variedad de subcomités que contribuyen a la vida de la escuela, como el Comité de Jardín, el Comité de Deportes, el Comité de la Feria del Libro y el Comité de Padres de salon entre otros. Uno de los comités más importantes, es el Comité de la Gala, el cual planea la subasta de primavera que reúne a nuestra comunidad de adultos para apoyar nuestro programa de ayuda financiera.

¿Qué es comunidad? ¿Cómo es la comunidad en la Escuela SÍ?

En la Escuela SÍ, nuestra fortaleza es nuestra comunidad. Los visitantes al campus frecuentemente comentan sobre el ambiente acogedor de la escuela. Las familias describen nuestra comunidad escolar como auténtica, unida y amorosa.

Crear y mantener una comunidad diversa, inclusiva y solidaria es fundamental para nuestro programa. Nos esforzamos por garantizar que cada estudiante se sienta seguro en la escuela. Nuestros maestros están capacitados en pedagogía socioemocional y proyectan un profundo sentido de amor y cuidado. Es nuestra intención que todos se sientan bienvenidos y parte de nuestra comunidad dinámica.

Creamos tiempo para que nuestros estudiantes, maestros y padres / tutores se reúnan regularmente en Comunidad. Cada lunes, la Escuela Primaria se reúne formalmente en Comunidad para mostrar su aprendizaje. Todos los grados presentan su trabajo al resto de la Escuela Primaria durante todo el año. Este es también un momento para compartir anuncios y noticias escolares. Los estudiantes de la Escuela Secundaria y sus maestros se reúnen mensualmente para Comunidad y, en ocasiones, se reunirá toda la escuela.

Es común que los padres / tutores acompañen a sus hijos a la escuela y lleguen un poco temprano para recogerlos por la tarde para que puedan socializar en el vestíbulo. Los estudiantes hacen amigos no solo en su propio grado sino también en los grados superiores e inferiores. Los padres / tutores también crean amistades en todos los grados. La participación en el Consejo Asesor de Padres (PAC) y en los comités de padres / tutores promueve estos lazos comunitarios. Cuando los estudiantes ven a sus padres / tutores involucrados, en realidad les va mejor en la escuela.

¿Qué quiere decir con “padres socios”?

La relaciónentre el profesorado de la escuela y los padres / tutores es un factor clave en la experiencia educativa positiva y el éxito de un estudiante. La comunicación abierta entre el hogar y la escuela mejorará en gran medida la capacidad de la escuela para apoyar a los estudiantes a que crezcan social, emocional, física y académicamente. También envía un poderoso mensaje al alumno ver a sus padres o tutores involucrados en su entorno de aprendizaje, bienestar y progreso académico, así como fomentar relaciones con otros adultos importantes en su vida: maestros, entrenadores, asesores, consejeros y especialistas en aprendizaje.

¿Cuál es el coste de la matrícula? ¿Hay otros cobros?

La matrícula cubre todas las tarifas esperadas para el año escolar con la excepción del TRP opcional (Programa de reembolso de matrícula) y el seguro de tecnólogía opcional para los estudiantes de la Escuela Superior. Los estudiantes de séptimo grado tradicionalmente han participado en un viaje a Costa Rica para apoyar aún más su adquisición del idioma español, el servicio de aprendizaje y la competencia cultural. El costo del viaje es una tarifa adicional y durante todo el año los estudiantes participan en una variedad de actividades de recaudación de fondos para ayudar a compensar algunos de los costos.

  • Kinder Transicional: $28, 685
  • Kinder: $28, 685
  • Grados 1-8: $ 30, 710

¿Cuáles son los plazos de admisión?

Para la temporada de admisiones 2019–20:

  • Solicitud de Admisión:
    Fecha límite, el 10 de enero del 2020
  • Solicitud de ayuda financiera:
    Fecha límite, el 10 de enero del 2020
  • Notificación de fecha de decisión de admisión KT:
    Enviada por correo electrónico el 10 de marzo del 2020 (12 p.m.)
  • Notificación de fecha de decisión de admisión K- 8:
    Enviada por correo electrónico el 19 de marzo del 2020 (12 p.m.)
  • Contrato de inscripción de KT y depósito:
    Fecha límite, el 17 de marzo del 2020 a las 10 a.m.
  • Contrato de inscripción de K- 8 y depósito:
    Fecha límite, el 26 de marzo del 2020 a las 10 a.m.

¿La escuela SÍ ofrece asistencia de matrícula a las familias?

La Escuela SÍ valora la diversidad económica. Creemos que mejora la experiencia educativa y social para niños y adultos, y es vital para mantener una cultura escolar saludable e inclusiva.

Nuestro modelo de ayuda financiera respalda nuestro compromiso de hacer que una educación escolar en SÍ sea accesible para una amplia gama de familias. La escuela SÍ evalúa la capacidad de pago de cada familia para determinar la matrícula adecuada. El proceso consiste en completar una solicitud de ayuda financiera, enviar una solicitud en línea a SSS por NAIS (Asociación Nacional de Escuelas Independientes) y proporcionar los formularios y la documentación de impuestos solicitados. Esto es seguido por una reunión en persona con nuestro Director de Admisiones para discutir consideraciones familiares específicas.

El apoyo financiero para la asistencia de matrícula se deriva de una parte de nuestro presupuesto operativo, los ingresos de nuestra subasta anual de primavera y nuestro fondo anual.

¿Habrá otras solicitudes de dinero durante todo el año además de la matrícula?

Al igual que en la mayoría de las escuelas independientes, la matrícula no cubre el costo total de una educación escolar en SÍ. Dependemos del apoyo de padres, abuelos, ex alumnos, familias, profesores, personal y amigos para invertir en nuestros estudiantes. Hay una serie de eventos de recaudación de fondos durante todo el año escolar, incluida una fiesta de subastas y una solicitud para contribuir al Fondo Anual.

El Fondo Anual apoya a nuestra escuela más allá de los dólares de matrícula. El dinero recaudado por nuestro Fondo Anual mejora directamente el presupuesto operativo de la escuela, asegurando fondos adicionales para excursiones, desarrollo profesional docente, asistencia de matrícula, asambleas, materiales curriculares, tecnología y una gran cantidad de cosas que hacen de la Escuela SÍ un lugar maravilloso para nuestros alumnos y familias. Idealmente, buscamos una participación del 100% de la comunidad escolar. Se superó la meta del Fondo Anual 2018-2019 de $ 1900 promedio por familia y se habla de la fortaleza y el compromiso de nuestras familias. Sin embargo, reconocemos que no todos pueden dar al mismo nivel, por lo que pedimos que cada familia contribuya a un nivel que sea cómodo para ellos.

Nuestra Fiesta de Subastas reúne a nuestra comunidad de adultos para celebrar nuestra relación con una noche divertida y recaudar fondos para apoyar nuestro programa de ayuda financiera.

¿Cuáles son los requisitos de edad para solicitar el kindergarten de transición (KT) y el kindergarten (K)?

  • Requisito de KT: el solicitante debe cumplir 5 años antes del 1 de diciembre del año de inscripción.
  • Requisito de K: el solicitante debe cumplir 5 años antes del 1 de septiembre del año de inscripción.

¿Tienes que hablar español para postularte a la escuela superior?

La base de nuestra escuela es nuestro modelo único de infusión en español. Los estudiantes que han estado con nosotros desde los primeros grados son bastante competentes en español para el sexto grado. Los estudiantes que se postulan para el programa de la Escuela Superior con experiencia previa de habla hispana o instrucción tienen una transición más fácil al programa, académica y socialmente. Los estudiantes entrantes sin experiencia previa en español serán considerados para la admisión, pero generalmente requieren tutoría de verano y apoyo adicional durante todo el año escolar. En el pasado, los estudiantes que ingresaron a nuestro programa de la Escuela Superior sin instrucción previa en español tuvieron un buen desempeño y, con mucho trabajo y apoyo, demostraron dominio del español para el octavo grado.

¿Listo para dar el siguiente paso?

Únase a nosotros en la Escuela de Infusión en Español.

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